Endüstri 4.0’ın merkezinde yer alan dijital dönüşüm, yapay zekâ ve yenilikçiliği öne çıkararak eğitim kurumlarında yöneticiler ve öğretmenler için yeni liderlik biçimleri ile farklı beceriler geliştirmeyi gerekli kılmıştır. Bu bağlamda çalışmanın amacı, okul yöneticilerinin dijital liderlik uygulamalarının öğretmenlerin girişimcilik davranışı üzerindeki etkisini ortaya çıkarmaktır. Araştırmada nicel araştırma yaklaşımlarından tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma verileri “Dijital liderlik” ölçeği ve “Girişimci öğretmen davranışları” ölçeği ile toplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, Gaziantep ilinin Şehitkamil ilçesinde görev yapan 360 öğretmenden oluşmaktadır. Verilerin analizinde, betimsel istatistikler, korelasyon analizi ve regresyon analizi kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre okul yöneticilerinin dijital liderlik uygulamaları ile öğretmenlerin girişimcilik davranışları arasında korelasyon değerine göre orta düzeyde, pozitif yönlü ve anlamlı bir ilişki bulunurken, girişimci öğretmen davranışındaki varsaysın %31’i dijital liderlik uygulamaları tarafından açıklanmaktadır. Araştırma bulgularından hareketle, okul müdürlerinin dijital liderlik uygulamalarının öğretmenlerin girişimci davranışlar sergilemelerine katkılar sağlayarak eğitimde kalitenin artılmasına, okul kültüründe yenilikçiliği ve değişimi teşvik eden bir atmosferin oluşturulmasına etki edebileceği söylenebilir.
Dijitalleşme, dijital liderlik, girişimcilik, girişimcilik davranışı.