TEACHERS’ OPINIONS ON INTERACTIVE WHITE BOARD AND ITS USE: A CASE STUDY
(ÖĞRETMENLERİN ETKİLEŞİMLİ TAHTA VE KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ: BİR DURUM ÇALIŞMASI
)
|
Author
|
:
Eyyub Melikşah ALPARSLAN
- Mehmet Ali İÇBAY
|
|
|
Type |
:
Copyright
|
|
Printing Year |
:
2017
|
|
Number |
:
6/3
|
|
Page |
:
1778-1797
|
|
Doi Number |
:
http://dx.doi.org/10.7884/teke.3906
|
Özet
As an example of qualitative study, this study aimed at portraying the teachers’ opinions about the use of Interactive Boards in their classrooms. The data were collected in individual interviews with 13 teachers working in two high schools located in Yenice, Çanakkale. The results in the study suggested that training on the use of the IWBs played a significant role in the teachers’ using them effectively in their classrooms. The trained teachers had a clear understanding of how to use the IWBs effectively. The results also indicated that while using the IWBs in the classrooms, the teacher made of use the presentation method for teaching. They mainly used the IWBs for showing videos, for listening to the music or for presenting visual materials according to the lesson content. This study also showed that the technological advancement started with the IWBs in Turkey still remained incomplete from the point of Yenice, Çanakkale.
Anahtar Kelimeler
Interactive Whiteboards, case study, qualitative study.
Abstract
Bir nitel araştırma örneği olan bu çalışma öğretmenlerin sınıflarındaki etkileşimli tahta kullanımı ile ilgili görüşlerini ortaya koymayı amaçlamıştır. Çanakkale ili, Yenice ilçesindeki iki lisede görev yapan toplam 13 öğretmenle yarı-yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirerek veriler toplanmıştır. Araştırmada ortaya çıkan bulgulara göre öğretmenlerin etkileşimli tahta konusunda eğitilmesi etkileşimli tahtanın etkili kullanılmasında önemli bir yer tutmaktadır. Hizmet içi eğitim almış öğretmenler temel olarak etkileşimli tahta programlarını nasıl kullanacaklarını bilmektedirler. Araştırmadaki diğer bir bulgu, öğretmenlerin sınıflarında etkileşimli tahtayı kullanırken genellikle sunuş yoluyla öğretim yaklaşımının kullandıklarını göstermiştir. Öğretmenler etkileşimli tahtayı ders içeriklerine göre videolar, dinleme materyalleri veya görseller için kullanmaktadırlar. Bu çalışmayla birlikte Türkiye’de etkileşimli tahta ile başlayan teknolojik ilerlemelerin Çanakkale ili, Yenice ilçesi açısından henüz tamamlanmadığı ortaya konulmuştur.
Keywords
Etkileşimli tahta, durum çalışması, nitel çalışma.