COVID-19 SÜRECİNDE ÖĞRETMEN ADAYLARININ UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
(EXAMINING PRESERVICE TEACHERS’ VIEWS ON DISTANCE EDUCATION IN THE COVID-19 PROCESS IN TERMS OF VARIOUS VARIABLES
)
|
Author
|
:
Hatice GÜLER
- Ercan DEMİRTAŞ - Ahmet EDİ
|
|
|
Type |
:
Copyright
|
|
Printing Year |
:
2022
|
|
Number |
:
11/1
|
|
Page |
:
348-373
|
|
Doi Number |
:
http://dx.doi.org/10.7884/teke.5355
|
Özet
Bu araştırmanın amacı; Covid-19 salgını döneminde sürdürülen acil uzaktan eğitim uygulamalarına ilişkin öğrenci görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmada, nicel yaklaşımlardan biri olan tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2020 – 2021 eğitim öğretim yılında Covid-19 salgını ile Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Eğitim Fakültesinde uzaktan eğitim alan 406 kişilik öğrenci grubu oluşturmaktadır. Çalışmada Yıldırım, Yıldırım, Çelik ve Karaman (2014) tarafından geliştirilen ‘Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Uzaktan Eğitime Yönelik Görüşleri’ ölçeği kullanılmıştır. Toplanan veriler istatistik programında analiz edilmiştir. Verilerin normal dağılım göstermemesi sebebiyle Kruskal-Wallis ve Mann- Whitney U testleri kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bazı sonuçlar şöyledir: öğretmen adayları uzaktan eğitimi benimsemekte zorlanmaktadırlar. Yaş değişkenine bağlı olarak öğretmen adaylarının uzaktan eğitime yönelik görüşlerinde anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Erkek öğretmen adaylarının uzaktan eğitime daha ilgili oldukları sonucuna varılmıştır. Matematik bölümü öğretmen adayları tüm alt boyutlara göre uzaktan eğitime karşı olumlu bir görüşe sahiptirler. Öğretmen adayları akademik başarıları, kullandıkları teknolojik araçlar, bu araçları kullanım yılları ve sürekli internet bağlantısına sahip olma oranlarına göre uzaktan eğime yönelik olumlu görüşler ifade etmişlerdir.
Anahtar Kelimeler
Covid-19, uzaktan eğitim, öğretmen adayları.
Abstract
The aim of this study is to learn the views of the education faculty students about the distance education applications, which are becoming more widespread and important day by day during the Covid-19 pandemic period, and to evaluate these views in terms of various variables. The survey method, which is one of the quantitative approaches, was used in the research. The study group of the research consists of 406 students who received distance education at the Faculty of Education of Ağrı İbrahim Çeçen University due to the Covid-19 epidemic in the 2020-2021 academic year. In the research, the 'Views of Distance Education Students towards Distance Education' scale developed by Yıldırım, Yıldırım, Çelik and Karaman (2014) was used. The collected data were analyzed with Kruskal-Wallis and Mann-Whitney U tests, since they did not show normal distribution in the statistical program. Some of the results obtained from the research are as follows: pre-service teachers have difficulties in adopting distance education. Depending on the age variable, a significant difference was determined in the opinions of the teacher candidates about distance education. It was concluded that male teacher candidates are more interested in distance education. Mathematics department teacher candidates have a positive view towards distance education according to all sub-dimensions. Pre-service teachers expressed positive opinions about distance education according to their academic achievements, the technological tools they use, the years of use of these tools and the rate of having a continuous internet connection.
Keywords
Covid-19, distance education, teacher candidate.