TÜRKÇE EĞİTİMİ ALANINDA NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ KULLANILARAK YAPILAN DOKTORA TEZLERİNDEKİ EĞİLİMLER
(TRENDS IN DOCTORAL THESIS MADE USING QUALITATIVE RESEARCH METHODS IN TURKISH EDUCATION
)
|
Author
|
:
Talat Tarık DEMİR
- Gürbüz ÇALIŞKAN
|
|
|
Type |
:
Copyright
|
|
Printing Year |
:
2021
|
|
Number |
:
10/4
|
|
Page |
:
1412-1429
|
|
Doi Number |
:
http://dx.doi.org/10.7884/teke.5401
|
Özet
Bu çalışmanın amacı 2011-2020 yılları arasında Türkçe eğitimi alanında nitel araştırma yöntemleri kullanılarak hazırlanan doktora tezlerindeki eğilimleri belirlemektir. Çalışmada nitel araştırma yöntemleri içerisinde geçen doküman analizi kullanılmıştır. Çalışma kapsamındaki tezlere Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi aracılığıyla erişilmiştir. Çalışma sürecinde 285 teze ulaşılmıştır. Bu tezlerin 99 tanesi nitel araştırma yöntemleri kullanılarak hazırlanmıştır. Tezler incelenirken tez değerlendirme formu kullanılmış ve içerik analizi yapılmıştır. Çalışma sonucunda nitel araştırma yöntemleriyle hazırlanan tezlerde genellikle doküman analizinin yapıldığı belirlenmiştir. Tezlerde daha çok yabancı dil olarak Türkçe öğretimi ile ilgili konularının çalışıldığı görülmüştür. Örneklem seçim yöntemi olarak amaçlı örnekleme yöntemlerinin kullanıldığı tespit edilmiştir. Tezlerde en çok içerik analizi yapılmıştır. Bu çalışmanın meta-sentez çalışmaları için bilgi verebileceği düşünülmektedir.
Anahtar Kelimeler
Türkçe Eğitimi, nitel araştırma yöntemleri, doktora tezleri.
Abstract
The aim of this study is to determine the trends in doctoral dissertations prepared using qualitative research methods in the field of Turkish education between 2011-2020. Document analysis, which is one of the qualitative research methods, was used in the study. Theses within the scope of the study have been accessed through the Higher Education Council National Thesis Center. During the study process, 285 theses were reached. 99 of these theses were prepared using qualitative research methods. While examining the theses, the thesis evaluation form was used and descriptive analysis was made. As a result of the study, it was seen that the subjects of teaching Turkish as a foreign language were studied in theses prepared with qualitative research methods. It has been determined that document analysis is generally performed in theses. It was determined that purposeful sampling methods were used as sampling selection method. Most of the content analysis was done in theses. It is thought that this study can provide information for meta-synthesis studies.
Keywords
Turkish Education, qualitative research methods, doctorate theses.