Yazar	: Sedat MADEN  Aslı MADEN
Türü	:
Baskı Yılı	: 2016
Sayı	: 5/3
Sayfa	: 1305-1319
390    2967

Abstract
Günümüzde genç yaşlı herkes bilgisayar, cep telefonu, televizyon gibi elektronik araçların ekranları üzerinden e-metinleri okuyarak bilgi edinmekte ve iletişim kurmaktadır. Bu gerekçeden hareketle, araştırmada ortaöğretim/lise öğrencilerinin ekran okumaya yönelik tutumlarının tespit edilmesi ve çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemi, Giresun il merkezindeki ortaöğretim/lise öğrencileri arasından (N=480) tesadüfî metot ile belirlenmiştir. Öğrencilerin cinsiyet, yaş, aile durumu, okuma alışkanlıkları gibi özellikleri Kişisel Bilgi Formu ile ekran okumaya yönelik tutumları ise, Ekran Okumaya Yönelik Tutum Ölçeği ile tespit edilmiştir. Elde edilen verilerin analizinde SPSS programı (Ortalama, t testi, One Way Anova testi) kullanılmıştır. Araştırma sonunda, ortaöğretim öğrencilerinin genel olarak ekran okumaya yönelik orta düzeyde (X=2,85) tutuma sahip olduğu belirlenmiştir. Bulgulardan hareketle okuma öğretimine ve iletişim sürecine yönelik önerilerde bulunulmuştur.

Keywords
Okuma, ekran okuma, elektronik okuma, e-kitap, bilgi edinme, iletişim.

Özet
In today’s world, young or old every person communicates each other and obtains information by reading e-texts on electronic devices such as computers, mobile phones and TVs. Considering this rationale, this study aims at identifying the attitudes of secondary/high school students towards screen reading and investigating the results according to various variables. The sample of the study was created with random sampling method from secondary/high school students in Giresun city centre (N=480). The students’ personal information such as gender, age, family information and reading habits were gathered through Personal Information Form and the students’ attitudes towards screen reading were determined through Attitude Scale for Screen Reading. The data were analysed using SPSS (Average, t test, One Way Anova test etc.). At the end of the research, it was found that attitude to have moderate (X=2,85) of secondary/high school students. In the light of findings, there were recommendations for teaching reading and communication process.

Anahtar Kelimeler
Reading, screen reading, electronic reading, e-book, obtaining information, communication.